说说我是怎么给孩子做双语启蒙的

我的生活 | 说说我是怎么给孩子做双语启蒙的

全文共计3144字，预计阅读时长8分钟

哈哈，这张图不是小毛豆的绘本，是他非要揪着我读的书翻来翻去

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每次孩他爸把熊孩子从幼儿园接回来，毛豆总是把小书包一放，盘腿坐地下看Peppa Pig。

小猪佩奇这个动画，一直是毛豆的最爱。我挺支持的，这动画不仅寓教于乐，还能让他多学学英语，挺好。

因为我乐见其成，就给他买了很多小猪佩奇的周边，玩偶，书包，小衣服什么的。

他幼儿园的小伙伴因此还给他取了个外号，就叫Peppa……

让毛豆学好英语这件事，说来话长了。

还怀着毛豆的时候，我孕期的忧虑之一，就是不知道如何养好一个双语宝宝。

定居澳洲的那天起，我就明白我的孩子将在双语环境中长大，我当然希望他两门语言都能学好，我相信他未来至少还会说第三门语言。

我妈安慰我说，担心啥，有啥可担心的，你就是闲的。你们在国外呢，孩子去了幼儿园，自然而然英语就会好。

可是，我又在论坛上看到一位生活在德国的英国妈妈分享了她的经验：

“我的三个孩子里，只有一个孩子的英语水平达到了普通英国小孩的水平，其他两个，即使在德国人听起来是母语，但在我看来，有明显的口音、表达会有错误而且词汇量比英国小孩小。”

所以其实应该换一种说法，叫做在国外长大的宝宝，的确自然而然就会说当地语言，但是会说不代表就是说得好。

在语言学中，双语（bilingual）意味着两种语言具有相同的地位和知识状态。

也就是说，优秀的双语宝宝要做到两种语言要无缝切换，毫无障碍。

回头看国内，形势更加紧迫。《2017年中国教育培训行业白皮书》中指出，46.5%的学前孩子都在学习英语，而进入小学阶段后，这一比例高达81%。也就是说，10个孩子，有8个学英语。

这下完了，我更焦虑了。

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双语宝宝，

真的会赢在起跑线上吗？

最起码从儿童早期教育的角度上来说，

答案是肯定的。

BBC的纪录片《小宝贝的秘密》中提到，婴儿在子宫中就能区分语言和其它声音了，人的辨音能力、听觉记忆能力在婴儿期最强，以后逐年减弱。

大脑中负责语言学习的区域：Broca布罗卡区，在宝宝2岁左右开始快速发育，12岁关闭。

这之后再学来的语言知识，只能绕路存到记忆区，用起来就需要提取信息，也就是“中英互译”的过程了。这也是为什么我们成年后学习了多年英语，依然比不上一个几岁的孩子地道。

和只会一种语言的宝宝相比，双语宝宝在抗干扰、集中注意力方面有着显著的优势。另外，双语宝宝在做计划和解决复杂问题时的表现更好，更具有创造力。

这个结论是通过斯特鲁普效应实验证明的。

斯特鲁普效应(Stroop effect)是著名的干扰对反应时间影响的实验。

语言学家给出如下图片，左边列单词意思与字体颜色保持一致，red就是红色blue就是蓝色；右边列是不一致的，red是黄色，而green是红色。

这个实验要求被试者指出单词意思所代表什么颜色，想想就知道，对单词与字体颜色不匹配的右边列，我们的反应速度会大大下降，出错率也随之上升。

实验证明，双语宝宝在这样的测试中具有明显优势，可以更快地排除干扰信息，提升斯特鲁普测试的反应速度和准确率。

还有部分实验结果表明，在幼年时期习得双语或多语的人群，通常在成年后更容易学习外语。在成年人当中，双语人群认知老化的速度要明显慢于单语人群。

双语成年人的失忆症的发病时间要比单语成年人的发病时间推迟4年左右。

最重要的一点，会两种或多种语言的人有机会掌握更多的人脉和资源。

举个例子，在加拿大，会讲英语和法语的人的收入要比只会英语的人高出10%左右，比只会讲法语的人高出40%左右。

这个是真的，我曾经去过一次蒙特利尔，感受就是不会法语真的社交受限很多。

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身边有的同事宝宝已经五六岁了，听了我的焦虑后，给了我指导意见：

“看英文动画peppa pig 之类的。给孩子放进这个语言环境，如果你没时间说就放英语的歌曲。动画啊。让她听。不要管他有没有听明白。只要他有每天听。他的英语听力就一定会比其他孩子强好多。”

刚开始的时候，我把这话奉为金科玉律。列了一大堆书单歌单，誓要给毛豆填鸭教育填进去。比如：

动画片：《Peppa Pig》、《爱探险的朵拉》。

英文绘本：《I Am a Bunny》、《Are You My Mother?》、《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》、《May I Please Have a Cookie?》等。

英文歌曲：《Brown Bear》、《Five Little Monkeys》、《The Wheels On The Bus》，《Five Little Ducks》等等。

多听多看是没错的，英语作为第二外语从接触到最后熟练掌握，需要600万字的阅读量和至少1000小时以上的听力练习。

可是接下来，新的问题出现了。

因为任何语言的学习规律大体都是一样的，那便是先输入，后输出。

先说幼儿园。大家虽然经常看我吐槽毛豆，他属于作天作地的混世魔王类型，经常把我折磨到崩溃。

可是，在幼儿园他却意外地很文静，很少开口讲话，我常常开玩笑说我的狗儿子有点“自闭”。

然后说在家。我和大厨的工作都是属于心累又身体累那种，下了班回家一趟，有时候半句话都不想多说。中文都不想交流，还说英语呢？不存在的。

至于什么雇一个当地保姆，我们也不想家里住进来一个外人。

怎么让毛豆掌握纯正的英语，而不是停留在简单的会说而已，这仿佛成了一个死局。

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焦虑之下，我开始想到寻求外力来帮助毛豆提高英语。

在澳洲，有这个需求的双语宝爸宝妈不在少数，我也跑了几个做这方面语言培训的机构，结果都不满意。

我朋友圈动态的朋友知道，我们平时的活动很多，经常爱带孩子出去玩，生活经常安排得满满当当，有时候时间不固定，所以给毛豆报一个线下的班，有固定上课时间那种的几乎不可能。

感谢后来我找到了这家阿卡索英语。阿卡索的时间安排比较灵活，你可以自主安排时间，每天线上25分钟就行。

我选择的是阿卡索的少儿英语，它主要针对的是3-12岁儿童的英语教育，会先让宝宝做个英语能力测试，根据宝宝先有的水平来为宝宝量身打造专业的学习课程。95%以上外教持有TESOL证书，至少从事少儿英语培训3年以上。

师资力量这方面不用担心，老师全是外教，来自于英国、美国、澳大利亚、菲律宾等以英语作为母语或官方语言的国家。

让我意外的是，在上完试听课的二十五分钟后，毛豆还嚷嚷着要找他的线上老师玩。

2-8岁这个年龄段的孩子，对于学习有着天然的兴趣，但同时也很容易产生挫败感。所以一个能让孩子喜欢，产生学习兴趣的老师，太重要了。

这就是我觉得阿卡索最棒的一点，学习顾问会依据孩子的英语水平匹配专业的外教老师。孩子才是学习的主体，课程部会根据孩子自身的情况，匹配一个合适的老师。

老师们会有个自我介绍，家长和孩子可以老师的表现考量是否适合自家孩子学习，也可以免费试听一节课之后再判断。

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其实，我一直觉得，少儿教育这块市场是严重掺水溢价了的。

相比外面浮夸的高价机构，阿卡索的性价比真的可以说诚意满满了，一节课的价格比在咖啡店买杯咖啡的价格还低。我跟大厨开玩笑说，这四舍五入不等于不要钱吗？

关键是课程还很有用，上了一个月的课，每天25分钟之后，毛豆在家里开始主动说英语，在幼儿园的朋友也多了起来。

现在阿卡索外教网联合《熊出没》《熊熊乐园》重磅推出了全新少儿英语动画课程，正好小毛豆也爱看熊出没~

这真是个寓教于乐的好机会，所以我也推荐给和我一样，为双语教育操碎了心的老母亲们～也感谢阿卡索，让我们省了不少心力。

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