导师眼中的好学生一定就能找到好工作吗？

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前段时间有粉丝留言给我说了自己读研时候的困惑：

觉得自己其实并不是一块有天赋的搞科研的料，但是导师对大家的要求又都很高，自己很忧虑。同时看到比自己大一些的学长学姐中，一些读研时科研能力并不出众的人找到的工作也还不错，就觉得对自己还有一些信心。

说实话，我非常能够理解这位粉丝的感受。

读研的人可能都会有同样的感受-焦虑不安，时而信心百倍，时而灰心沮丧。

为了能够更好的帮助大家稳定做科研时的心态，解决焦虑、迷茫，或是提供一种思路和想法，今天这篇文章就专门分析一下这个问题，感兴趣的同学们就继续看下去吧。

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导师眼中的学生都是什么样的呢？

研究生的导师是要做项目的，而手下的学生就是协助导师完成项目，并且在这个过程中学到知识，锻炼自己的独立科研能力。

根据这个总的目的来说，导师眼中的好学生和差学生就有很明显的区别了。

导师喜欢什么样的好学生？

在导师眼中，好的学生是有探究能力的，有独立思考和解决问题能力的。

交给你的部分，是要有办法去做出来的，比如请教比人，自己查阅资料，进行试错的尝试。并且还要有时间限制，不能连续几个月都毫无进展，自己却束手无策。

大家都知道，科研是件苦的事情，要做好项目，肯定要耐得住寂寞。

可能代码敲了几千行、改了很多遍，程序还是在出错；也可能实验做了几百遍，结果就是不尽人意；还可能文章改到吐，到了编辑那里又被打回来了。

面对这些困难，能否调整好心态，能否在这些失败中总结出经验，改变思路，在这条路上不断探究从而找到解决方法，能否有清晰的思路，严谨的逻辑。。。。。。

这些都是考验，能够经历住这些考验，有强大意志力和坚定的决心，并且老师交待的任务能够认真完成，勤奋努力，这样才能成为导师眼中的好学生。

导师觉得哪些算是“差学生”呢？

好学生的对立面那就是“差学生”了。

其实，差学生不是差，只是他在学术上做的不够，很难完成导师布置的任务。

那么对于做项目的导师来说，交给你的部分没有按时完成，就会耽误项目的进度，那就是“差学生”了。

举个例子，我曾经在读研的时候，身边就有一个学生，其实也不笨，但就是导师眼中的“差学生”。

首先，在每周的汇报上，他提出自己遇到的问题，导师问他的想法，他答不上来，这是缺乏探究精神。

科研就是需要探索，不能等着别人告诉你现成的方法，你需要自己思考方法，再把这些方法提出来，导师和同学们可能会提出一些意见，然后判断出最优方法进行尝试，这是科研的常规思路。

可是完全自己不探究绝对是导师不喜欢的。

其次，导师给出了方向，这个同学又不按照导师的方向进行研究，按照自己的方式但是也没有完成任务。

“差学生”可能也懂得很多，也可能有很强的社交能力，但是在专业的学术上面缺乏一定的科研探究能力。

“好学生”和“差学生”的未来差很多吗？

“好学生”一定能找到好工作吗？其实不然。

在科研的路上，好学生的专业性更强，擅长在一个领域内钻研的精，而“差学生”深度欠佳就会让导师觉得没有那么优秀了。

可这类“差学生”虽不深挖，却有广度。如果面对陌生的领域能够很快上手，在职场中也容易做出成绩来。

而且，这个世界上哪有绝对的好学生和差学生，每个学生都有自己的优点和缺点。只要找准自己的特长和优点然后努力终有一天会发光发热的。

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换个角度：老板眼中的员工都是什么样的呢？

好员工所具备的能力

老板眼中的好员工，就是能够完成工作任务的。

在职场中能够完成工作任务，尤其并不是那么具有学术专业性的工作时，科研探究能力就不是那么重要的，这个时候更重要的是完成工作的能力。

说起来有点拗口，举几个例子：

你是否具有高效的且让人舒服的沟通能力？

是否有处理紧急事情的应变能力？

这些能力可能在你读书的时候不能很好的体现，但是在工作中，这些能力就能够很快的让你脱颖而出。

这就是为什么一些当年读书时导师眼中的“差学生”工作以后却晋升的很快。

差员工的问题

做不到好员工的那就是差员工了。

作为老板，他需要你完成工作任务，能够给他带来利润就好。

你是否具有科研探究能力对于老板来说并不重要，也许老板也并不需要你探究什么，他需要就是实际的工作结果，至于在这个工作过程中怎样执行和完成那是你的事情。

举个例子，你的老板只是要求你使用部门购置的这台仪器完成一定的检测任务，而你一门心思在研究这台仪器，或者说在自己研究使用情况，并且使用过程中遇到问题就自己研究，不管不顾时间的进行研究，这就不是老板想要的。

而另一名员工可能很高效的先跟仪器的厂家人员学习如何使用，私下里再去读说明书，如果设备出现问题时，半小时内解决不好或者遇到新的很难解决的情况就积极寻求帮助，尽快恢复设备使用，不耽误时间，那这样的员工跟一门心思自己探究钻研的员工相比，老板喜欢和重用哪个就很清楚了。

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怎样找准自己的定位呢？

通过前面的分析，我们其实可以明显的看出，所谓的“好”和“坏”都是相对的。基于不同的目的和任务需求，“好”和“坏”的评判标准也是不同的。

想要成为“好学生”或者“好员工”，首先就是定位自己的职业规划路线：

? 究竟是成为“深挖专业领域的科学工作者”？

?还是以“解决问题为导向的职场人”？

找准自己的定位，然后朝着确定的方向去努力，成就属于自己的人生。

如果你的目标是搞科研、搞学术，那你就发挥匠人精神，静下心来钻研和探究，在你的目标方向上努力；

如果你的目标并非学术类，那么在读书期间可以培养比如社交力、领导力等其他能力，学业上可以不用太精益求精了。

俗话讲，条条道路通罗马，只要你感兴趣，只要能够发挥你的特长做喜欢的事情，即使读书期间不是导师眼中的好学生一样也能找到好工作，成为优秀的人。

朋友们记得经常来看看我呀，

可以把我设为「星标」☆~

步骤如图：

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