教育部公布 2022 年度哲学社会科学研究重大课题攻关项目立项结果

#4

教育部办公厅关于2022年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目立项的通知

教育部日前公布2022年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目立项结果，经组织专家严格评审和面向社会公示，共有51项批准立项。

#5

2022年本科国家级教学成果奖候选项目公示

1月5日，教育部公示了2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖候选项目。根据《教育部关于开展2022年国家级教学成果奖评审工作的通知》（教师函〔2022〕9号）要求，31个省（区、市）教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局共推荐2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖候选项目1716项。

#6

广东：“十四五”期间将新增33万个以上公办幼儿园学位

日前，广东省教育厅等九部门印发《广东省“十四五”学前教育发展提升行动计划》（下称《计划》），提出“十四五”期间新增33万个以上公办幼儿园学位。到2025年，全省学前教育毛入园率保持100%以上，公办幼儿园在园幼儿占比达到50%以上，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿占比达到85%以上。鼓励新建幼儿园设置适当比例的幼儿托班，支持有条件的幼儿园利用现有资源开设托班，招收2岁至3岁的幼儿。

#7

四川：规范中小学“平板教学”，严禁强制购买、违规分班

四川省教育厅发出关于进一步规范中小学“平板教学”工作的通知，要求严禁强制购买、违规分班，明确不得以家长或家委会名义直接支付企业等方式变相强制学生购买平板电脑或教育 APP、不得以教育信息化改革名义分班并取名。

近年来，随着教育信息化的深入推进，一些中小学积极将平板电脑等移动学习终端应用于教育教学创新探索，推进教与学模式变革。但有个别地方、个别学校在推行“平板教学”过程中存在违规分班、强制购买、违规收费、监管缺位等问题，损害教育公平。为营造良好的“互联网+教育”育人环境，保障广大中小学生健康成长，教育厅就进一步规范中小学“平板教学”工作发出通知。

#8

福建省：教育厅发布寒假期间校外培训治理要求

日前，省教育厅发布《关于做好2023年寒假期间校外培训治理有关工作的通知》，部署全省严防严处违规学科类培训，加强非学科类培训多部门协同监管，要求在寒假期间至少开展1次机构安全自查和部门联合检查，对于安全管理措施不落实或落实不到位的责令关停并限期整改，整改不到位的不得恢复培训活动。

《通知》要求，提高政治站位，压实工作责任。各地教育行政部门要深入贯彻落实党的二十大精神，深刻认识做好寒假期间校外培训治理工作的重要性、复杂性、艰巨性，提早谋划、及早部署，充分利用“双减”工作专门协调机制，发挥牵头统筹作用，结合属地疫情防控工作要求，周密制定寒假期间校外培训治理工作方案，画好路线图、细化时间表、明确任务书，精心组织实施，措施落实落细，确保校外培训机构治理工作持续深化、进一步取得实效。

#9

浙江省：教育厅等十部门关于加强校外培训监管行政执法工作的实施意见

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《教育部 中央编办 司法部关于加强教育行政执法深入推进校外培训综合治理的意见》等文件精神，加强校外培训监管行政执法工作（以下简称校外培训执法），结合江苏省“大综合一体化”行政执法改革实际，提出一系列实施意见。

#10

贵州：《贵州省“十四五”公共服务规划》印发实施

近日，经省政府批复同意，省发展改革委等21部门联合印发《贵州省“十四五”公共服务规划》（以下简称《规划》）。

《规划》明确，到2025年，公共服务制度体系更加完善，政府保障基本、社会多元参与、全民共建共享的公共服务供给格局基本形成，供给规模基本满足需求，人均服务水平总体接近全国平均水平，供给质量和效率进一步提升，民生福祉达到新水平。

《规划》紧扣“七有两保障”，区分基本和非基本公共服务以及生活服务，分类提出了4个方面28项具体任务措施。高质量推进基本公共服务均等化方面，提出了8项具体举措，强调坚持政府主导和提高基本公共服务均等化水平广州留学人员服务管理中心，推动实现全体公民都能公平可及地获得大致均等的基本公共服务。加快普惠性非基本公共服务供给扩容提质方面，提出了7项具体举措，强调围绕供需矛盾突出的公共服务领域和区域，加强政府支持，引导社会力量广泛参与，构建提供价格可负担、质量有保障的普惠性非基本公共服务发展新格局。推动生活服务为公共服务提档升级拓展空间方面，提出了8项具体举措，强调立足人民生活多样化、个性化、高品质服务需求，充分发挥市场主导作用，为公共服务提档升级探索方向、拓展空间、积蓄能量。全面提升公共服务效能方面，提出了5项具体举措，强调加强布局优化、多元供给、要素保障、信用程度等关键环节工作，全面提升公共服务效能，不断增强公共服务体系对我省重大战略实施的支持能力。

#11

辽宁明确科技类校外培训机构设置标准

辽宁省科技厅与省教育厅近日联合印发《辽宁省科技类校外培训机构设置标准（试行）》，明确了培训机构举办者和从业人员应具备的条件，并对培训机构设立的课程、使用教材、培训时间和收费项目等提出要求。

辽宁规定，举办科技类校外培训机构的社会组织、企业或个人应当具有相应的经济能力，不得以任何形式借办科技类培训之名开设学科类课程，中小学校不得举办或参与举办培训机构。

校外培训机构专职教学、教研人员原则上不低于机构从业人员总数的50%。面向中小学生的线下培训，每班次专职教学人员原则上不低于学生人数的2%；面向3周岁以上学龄前儿童的线下培训，每班次专职培训人员原则上不低于儿童人数的6%。被纳入“校外培训机构从业人员黑名单”管理的人员以及中小学、幼儿园在职教师（含教研员）不得从事相关培训工作。

#12

天津：《天津市关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的实施方案》

普通高等学校艺术类专业考试招生（以下简称艺考招生）是高校考试招生工作的重要组成部分，是选拔培养艺术专业人才的重要途径。为全面贯彻党的二十大精神，落实全国教育大会精神和《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，按照教育部的部署，天津市自2024年高校招生开始（相关市级统考将于2023年12月举行），进一步加强和改进艺考招生工作。12月30日，市招委发布《天津市关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的实施方案》。为更好地服务考生，市高招办就考生关注的问题进行解读，供考生、家长和学校参考。

#13

香港：2023／24学年为修读香港自资学士学位课程学生提供的免入息审查资助计划资助金额和申请资格公布

香港特别行政区教育局1月6日公布，将于2023／24学年上调“为修读香港自资学士学位课程学生提供的免入息审查资助计划”的资助金额，并理顺计划的申请资格，以惠及不同背景的学生。

根据综合消费物价指数的变动，2023／24学年计划的资助金额将由本学年的每年33,200元增至33,740元。调整后的资助金额适用于符合资格的新生和旧生，资助会在相关课程的正常修业期内发放。就读相关课程的合资格学生只须支付扣除资助后的学费，有需要的学生仍可就实际应缴学费向在职家庭及学生资助事务处辖下的学生资助处申请学生资助。

#14

内地与港澳人员往来措施优化:不再对自香港入境人员核酸检测

1月5日，国务院联防联控机制综合组发布《关于优化内地与港澳人员往来措施的通知》，自2023年1月8日起实施。其中提出，自香港入境人员凭行前48小时新冠病毒感染核酸检测阴性结果入境，不再对自香港入境人员实施全员核酸检测，并恢复办理内地居民旅游、商务赴香港签注。

#15

中国留学生认证新规实施

日前，教育部留学服务中心发布《关于进一步规范证明信认证的通知》（以下简称《通知》）。

《通知》表示，由于各国各校证明信格式不统一，增加核查难度；且证明信所载信息与最终颁发的证书信息多存在不一致广州留学人员服务管理中心，造成认证书与申请人最终获得的学位证书不匹配，影响申请人就业、落户，因此“从2023年1月1日起，除西班牙、意大利两国的官方学位外，不再为其他国别（地区）尚未获得证书的证明信持有者提供认证服务。”

#16

澳洲毕业生在澳工作/停留期限将延长

近日，澳大利亚联邦教育部门提供的最新数据显示，国际学生正在逐渐返回澳大利亚。澳大利亚教育部长Jason Clare表示，澳大利亚政府将计划延长“规定学习领域”的国际学生在毕业后获得临时毕业生工作签证（485类）的工作权利期限。也就是说，符合条件的国际学生，将有机会获得比以往更久的停留时间。

根据最新政策信息，符合条件的学生将获得临时毕业生工作签证（485类）时长更新如下：

学士学位毕业生：4年（此前为2年）

硕士学位毕业生：5年（此前为3年）

博士学位毕业生：6年（此前为4年）

#17

英国首相将要求该国学生学习数学直至18岁

1月3日天空新闻台报道，英国首相苏纳克计划要求英格兰地区所有学生学习数学直至18岁。《卫报》报道，英格兰地区约800万成年人的数学能力仅达到小学水平。

品牌发布

#18

科德教育：科德教育剥离K12业务，聚焦职业教育

近日，科德教育(.SZ)发布公告表示，为聚焦职业教育，剥离并处置与公司发展战略不相关的非核心业务和资产，同意全资子公司北京龙门教育科技有限公司出售其持有的三家K12学科类培训公司（株洲新龙百们、长沙龙百门和武汉龙门）的全部股权。本次交易完成后，公司将完全退出K12学科类课外培训领域。

#19

启德教育发布《中国留学市场2022年盘点与2023年展望》

光明留学会会员单位资讯

中国教育部数据显示：自改革开放到2021年底，我国各类出国留学人员数量800万左右，学成回国留学人员数量550万左右。留学人员遍及世界160多个国家和地区，1万多所高校。另据美国国际教育协会（IIE）的不完全统计，2021年中国学生在十大热门留学地的高等教育阶段留学人数超过九十万人。随着更多的留学生学成归国或短期工作后归国，中国正在逐步形成“出国深造—回国就业”的国际人才环流趋势。

2023年1月7日，启德教育发布《中国留学市场2022年盘点与2023年展望》，以启德教育自有客户服务数据为基础，综合整理美、英、澳、加、亚洲、欧洲等中国学生主要留学目的地的各类官方数据，梳理出2022年中国留学市场概貌、最新入境政策与防疫措施，以及各主流留学目的地发生的可能对中国留学生产生影响的大事件，并对2023年中国留学市场的发展变化进行了展望与预测。

图为启德留学北京分公司副总经理贾鸿岩