澳门的教育怎么样：澳门高等教育阔步向前

来源:海外网

刚刚到来的开学季，澳门迎来一大批内地新生。入读澳门科技大学医学专业的宋同学说，填报志愿时首选澳门高校，既可以接受全英文教学，又能对接国外的教育资源，而且澳门安全稳定的社会环境家长也很放心，因此对大学生活充满期待。

与此同时，澳门学生欧阳佩珊迎来自己在南通大学的第二个学年。作为首位入读该校文学院新闻专业的澳门学生，欧阳佩珊不仅快速融入校园生活，还申请了《扬子晚报》的实习岗位，希望将来有机会在内地从事新闻工作。

在澳门，高等教育已进入普及化阶段。不论就读澳门高校，还是推荐保送内地高校，都有便捷通道。澳门高等教育毛入学率从2012年的61.9%大幅上升到95%。不仅拥有以澳门大学为代表的公立高等院校，还有澳门城市大学等私立高等学府，10所高校公私并举，性质多元，各具特色，文理兼备。据统计，2021/2022学年高校注册学生人数43964人，与10年前相比，增长了58%；教职员人数6027人，提升了53%；高等教育课程数由260个增加到342个。

2021年，在澳门就业人口中拥有高等教育学历的人数占40.2%，较10年前提高了13.5个百分点。澳门高等教育发展为澳门培养了大批高素质人才，为澳门经济社会发展提供了有力的人才支撑。

“有校有园”：高等教育办学条件持续优化

“周末常常会来母校澳门大学走走，这里校园环境优美，宽敞开阔，图书馆、游泳馆都向公众开放，还有网红餐厅，很喜欢这里的校园氛围。”黄女士带着两个孩子在澳门大学湖畔休憩。

澳门面积狭小，高校环境捉襟见肘，常常是有校无园。2013年，澳门大学搬迁横琴新建校区办学，约一万平方米的澳门大学新校区，与澳门氹仔岛一河相连，背倚葱绿秀美的横琴山。该校区依照澳门特别行政区法律实施管辖，不但极大地拓展了澳门大学办学空间，而且澳门高等教育发展格局随之发生重大改变，步入“有校有园”的新阶段。

澳门大学独特的住宿式书院，打破专业划分，让不同学科背景的同学们吃住在一起。书院不仅是校园里的家，更是学习、实践、思想碰撞的乐园。在书院里，朋友式的老师、家园般的校园，成为澳大同学们最美好的大学经历。

“澳大一共有10所住宿式书院，融会多元文化与多元学科，体现了大学培养品学兼备且具竞争力人才的教育理念。立足澳门，努力培养‘一国两制’事业建设者。”澳门大学校长宋永华指出，澳门大学持续优化融合专业教育、通识教育、研习教育、社群教育的“四位一体”教育模式，发挥书院和学院的协同育人优势。尤其在通识教育方面，始终立足爱国爱澳，宪法和基本法、中国历史文化等课程成为最重要的核心内容。

“我们成立了‘澳门中小学生人文社科教育基地’，与本地中小学共同向社会弘扬中华文化。”澳门大学中国历史文化中心主任朱寿桐教授说，该中心促进了中国历史文化在澳门的研究和推广，让中华优秀传统文化在澳门不断发扬光大。

脱颖而出：学术科研水平大幅提升

前不久，澳门理工大学计算机应用技术博士学位课程的几位同学在第六届华为ICT大赛全球总决赛中脱颖而出，荣获二等奖。这是澳门队伍首次参加全球华为ICT大赛，不仅为澳门赢得荣誉，也为澳门适度多元发展选拔了人才。

近年来，澳门高校学术及科研发展水平不断提升，通过各高校自身的努力，逐步形成了一些优势学科领域。中药质量研究、仿真与混合信号超大规模集成电路、智能城市物联网、月球与行星科学等四个国家重点实验室带动澳门高校创新科技稳步发展，为澳门参与和支持粤港澳大湾区发展建设奠定了强而有力的基础。

“澳门理工大学建立的机器翻译暨人工智能应用技术研究中心，是港澳地区首个教育部工程研究中心。”澳门理工大学校长严肇基指出，2021年3月，在中央及澳门中联办大力支持下，国家外文局在澳门理工大学设立港澳地区首个全国翻译专业资格(水平)考试点，开创港澳地区举办全国翻译专业资格(水平)考试的先河。

“澳门职业技能认可基准(MORS)”是澳门旅游学院的一个品牌职业培训和考证制度，获广东省人力资源和社会保障厅属下的广东省职业技能服务指导中心及澳门特别行政区政府劳工事务局认同，对提升旅游业人力资源素质起到积极作用。“粤澳业界代表和学院人员共同组成专家组，搭建制定和研发适用大湾区的职业技能培训、考核和认证机制，推动大湾区的旅游人才流动，资格互认，促进了澳门世界级旅游目的地的建设。”澳门旅游学院院长黄竹君表示。

此外，多所高校与内地高校联合建立9个“国家教育部人文社会科学重点研究基地（伙伴基地）”，包括澳门大学的宪法与基本法研究中心、教育研究中心，澳门科技大学的澳门传媒研究中心、澳门海洋发展研究中心、澳门知识产权研究中心，澳门城市大学的澳门社会经济发展研究中心等，有力促进了澳门人文社会科学发展。

融入国家：内地高校本科澳门学生近6300人

“上中学时，就去过北京、上海、杭州，对内地既喜欢又向往。”说起选择内地读大学的初衷，欧阳佩珊说。从2017/2018学年至2021/2022学年，澳门中学保送推荐内地高校的人数占高三年级总人数的比例呈逐年上升趋势，目前已接近3成，保送考试成为澳门学生赴内地知名高校升学的主要途径。

据统计，2022年内地98所高等院校及2所职业技术学院共录取澳门保送生1138人，自2004年至2021年，内地高校通过“保送考试”及“全国联招”共计录取澳门学生逾13000人。据国家教育部学服中心2022年1月的统计，目前在内地高校在读本科课程的学生近6300人。内地成为澳门学生赴外升学的最重要升学地点。

“国家教育部及内地高校为澳门特区培养了大量人才，澳门各个行业的精英不少都是内地高校培养的人才。”曾经就读中山大学、北京大学、中国社会科学院，拥有博士学位，现任澳门城市大学副校长的叶桂平指出，很多学生从内地高校毕业后，都像他一样，回到澳门，投入社会工作，成为建设澳门特区的中流砥柱。

“内地升学是澳门学生多元升学的重要组成部分，赴内地升学考试途径多样，已形成阶梯式、多元互补的升学模式。”澳门特区教育及青年发展局有关负责人表示，未来，澳门教青局将积极配合特区政府致力发展四大产业及培养理工类人才的方针，向国家教育部提出相关建议，调整来澳招收保送生的高校及专业，希望借助国家及内地高校的力量，培养更多人才，让澳门适度多元的发展道路越走越宽。（记者 富子梅）