深度观察|近三年留学生人数明显下降。目前留学还有优势吗？

中国家庭留学意愿明显下降，2021年留学生人数比2019年减少近40 %……受国内外疫情等影响，目前出国留学难度更大，担忧更多。

但即便如此，中国仍然坚持教育对外开放，高教阶段留学仍然是国内学生走向世界和世界的重要升学途径。

那么，目前我国学子留学情况如何？ 在诸多困难的背景下，留学还有好处吗？ 学校如何做好留学保障工作，为留学生在国外经常讲中国故事？ 为此，南都教育联盟对广东外语外贸大学国际学院院长梁学宏、副院长刘田苗进行了独家专访，深入分析了当前留学的现状和前景。

广东外语对外贸易大学国际学院院长梁学宏

广东外语外贸大学国际学院副院长刘田苗

18至21岁学生出国留学需求依然存在

南都：目前中国的留学市场和现状如何？

梁学宏：受疫情和国际形势影响，中国家庭留学意愿明显下降，2021年留学生人数比2019年减少近40%。

特别是低龄学生未成年，需要大人陪伴和照顾，留学意愿下降最为明显。

但是，由于国内高等教育特别是高质量高等教育资源的有限性，18岁至21岁的出国留学需求仍然存在，大学本科和研究生阶段的留学成为我国高校毕业生、大学毕业生的硬性需求。

虽然疫情和国际形势等因素给留学道路带来了更多困难，但高教阶段留学仍然是国内学生走向世界和世界的重要渠道。

广东外语外贸大学国际学院

南都：在诸多困难的背景下，目前留学仍具有哪些优势？

刘苗：其实留学不仅是获得学历，也是开阔视野、锻炼独立能力的重要方法。

从国家教育政策的角度，2022年1月的全国教育工作会议明确我国将全方位高水平推进教育对外开放。

出国留学是实现教育对外开放的方式之一。

深入参与全球教育治理和粤港澳大湾区对国际专业人才的需求需要我们的青年学生走出国门，了解和参与全球教育和国际竞争。

从学生个人层面来讲，出国留学也是实现高等教育的重要途径。

在国内高等教育资源不能满足本人对高质量高等教育需求的情况下，家庭经济负担得起的，可以通过出国留学提供国外高等教育资源和服务，实现升学理想。

的确，教育就是为党育人，为国家培养人才。

国际学院坚持规范办学活动18年，已输送10770名学生成功完成国际本科阶段学习。

这些兼具国家情怀和国际视野的学生，大部分都是回国工作，为我国国际化专业人才的培养做出了重要贡献。

作为改革开放的前沿，广东一直是开放大省，我相信留学市场仍有很深的潜力。

发挥专业优势讲中国故事

南都：疫情背景下，广东国际学院在留学保障方面做了哪些工作？

梁学宏：为了做好疫情防控工作，学院将为已经出国留学的学生提供尽可能多的帮助和帮助途径，帮助学生按时完成学业，顺利回国； 为了学习国内阶段出国留学的学生，建设海外合作大学在线支持中心，帮助学生在国内国际学院校园内完成海外大学在线教育，帮助学生在校园环境下如期完成学业并获得学位，其学位得到教育部认可。

例如，2018年级学生将在国内学习4年，其中2年在海外线学习，并按计划取得海外大学的本科学位。

此外，即将结束国内阶段学习的学员还将通过多种方式继续本科阶段的学习，及时向学员提供国外高校疫情和疫情防控措施情况，与国外高校的沟通可以帮助学员出国学习、国内在线课程学习、 临时休学实习提供多种选择，例如在疫情暴露后继续学业，帮助学生根据自己的情况制定学习计划和完成本科阶段的学业。

广国际学院在线课程支持中心

南都：学院如何做好留学生思想政治教育工作？

梁学宏：为了坚持社会主义方向，为国家培养具有国家情感、社会责任感的国际化专业人才，国际学院从2019年开始思政教育，从2020年开始构建思政课教学体系，目前已经形成完整的思政教育体系。

如设立书记院长第一课堂、开展课堂思政工程、坚持“平安留学”开展学前教育等。

其中，在课程思政工程中，学院通过任课教师与英语教学融合思政教育，融教育育人为一体，将思政教育贯穿于各课程教授和各教师的课程中，潜移默化地将思政教育融入教学活动。 构建思政课程，计算课程学分，进行课程考核，以学生身份完成国内高校教学考核内容。

在进修前教育中，学生结束国内阶段的学习，即将出国留学时，以国内专家讲座、实操演习等形式，在国际礼仪、中国留学生的公共外交、留学安全等方面开展训练和讲座，帮助学生在留学期间保持中国留学生的高质量形象，带着为祖国做出贡献的红色基因进入本科/硕士阶段

大学与留学生相连

南都：留学生在某种意义上代表了中国。 如何发挥他们的专业优势，在国外讲好中国故事？

梁学宏：中国留学生在留学期间代表着中国人/中国的形象，其言行影响着外国公民对中国人/中国的看法，具有公共外交的责任和义务。

为了让国际学院的学生更好地展示中国留学生的风采，在留学期间讲好中国故事，在国内学习阶段，学院严格要求学生按照中国大学生行为规范和社会主义核心价值观的要求强身健体，在海外留学期间也严格按照中国大学生的标准要求自己，展示中国大学生的风采和素质； 善于通过思政教育培养学生的国家情感，面对外国人时勇于承担，勇于维护中国传统文化和形象，勇于表达自我，讲中国故事。

同时，通过国内学习阶段的专业课程的学习，了解专业领域内的国际规则，在国际规则范围内坚持讲好中国故事的民族自尊心和自尊原则，在维护好自己的前提下，勇于对消除中国和中国人形象的行为发表自己的看法，把自己的行为转化为中国人和中国人之间良好的关系

不提倡低龄阶段出国学习

南都：广外国际学院今年的招生计划怎么样？ 和往年有什么特别的？

梁学宏：教育部于2021年11月11日出台了普通高等学校开展非学历教育的管理规定，明确规定学院规范有序开展非学历教育。

今年的招生计划已经通过大学审查，2.2以国际本科形式招生500名往届高中毕业生。

学生在高考中通过本科线/高考英语120分/雅思5.0 /托福65 /高中校长推荐信/入学考试即可读报。

广外国际学院22国际本科项目基于广外与海外大学的跨学科合作，学生先在广外学习两年英语专业课程，再到海外合作大学继续修读本科课程，获得海外合作大学学位，并获得教育部留学服务中心权威认证。

与根据高考成绩排名录取的国家统一招生不同，学生可以根据自己的情况设置升学目标，只有满足广东国际学院的入学条件，学习中的课程成绩和雅思成绩才能达到，海外合作大学100%被录取，可以在国际本科阶段顺利完成。

今年与往年不同，学院单列招收18年来最成熟、成功的合作大学国际本科项目。 其中，广外——昆士兰商科项目、广外3354兰开斯特项目、广外3354中央兰开斯特项目等是我院非常成功、极具吸引力的国际本科项目。

南都：对于希望出国留学的学生和家长，你有什么建议？

刘苗：首先，随着我国社会经济水平的发展，目前我国高等教育有了很大的提高，在全世界高等教育中占有一席之地，国际公认的程度越来越高。

所以，只要国内高等教育能满足本人的升学需要，就可以通过国内大学的学习成为新时代的中国大学生。

其次，不提倡低龄出国留学，最好在国内完成高中学业后再留学。

因为学生在未成年阶段，人生观、世界观和价值观还没有确定，对社会的认识还不够，面对复杂的国际形势和是非判断、行为控制能力还不成熟。

第三，在高等教育阶段，只要孩子有出国留学的理想和追求，在家庭条件允许的情况下可以创造机会，通过留学等方式帮助他们实现升学的目标和理想，使我们的下一代具有国际竞争力。

同时，这也是为了我们国家未来的发展培养国际专家参与全球竞争。

最后，学生和家长要开拓思路，制定升学计划，不要因为一时的困难而改变升学的理想和初衷。

事实上，本科学位是高等教育阶段留学的阶段性目标，具有国际竞争力的能力和素质往往是人才培养质量中非常重要的因素。

因此，学生和家长应该重点考虑这些重要因素，把握机遇。

采写：南都记者孙小鹏通讯员廖伟智

图：通讯员提供