刚开始学托福。如何快速提高托福听力水平？

刚开始接触托福，完全是无知的阶段吗？ 应试学习怎样才能是正确高效的方法？ 其实，真的没那么难！ 一、巩固基础提高听力有三大法宝：背单词、精读TPO听力文章、阅读复述。

如果是没有基础的宝宝，或者高中还没上完，请先背诵高考词汇，再过渡到背诵托福词汇。

如果基础很好，高考词汇完全没有问题的话，可以直接背托福词汇。 个别不熟悉的基础词汇积累在阅读和听力文章中就可以了。 没有必要花时间系统地背诵。

很多同学不理解听力不就是听吗，为什么需要精读，做得和读书一样。

那么，你认为理解的内容和文章的真正含义真的一致吗？ 想想看。 单词、短语、意思群能理解吗？ 如果不能理解所有词的核心含义，听不懂重读、弱读、连读等，就需要精读。

否则，多次重复听力音频是没有效率的。

当然，虽说没有听过一篇文章，但就这样精读也是不可取的。

请先问三次左右。 (根据个人的实力，因人而异。 此外，还可以采用逐步听力的方式，寻找段落的中心思想。 这样不仅可以锻炼听力能力，还可以避免听整篇文章带来的压力。

精读文章，确认自己真正理解了文章后，才能开始阅读素材。

随访时，采用分句模式，逐句随访。

而且，关注的时候尽量不要看课文哦。 请充分调动大脑、嘴巴的各种感觉。

所以，在练习听力的时候，口语也会顺便进步。

遇到非常长的句子记不住的情况下，分割语义组，按语义组复述即可。

不，也可以只复述核心语义组。

通过关注，可以熟悉不熟悉发音的单词，提高对长句子快速反应的能力，瞬间记忆力也会提高。 这些能力在听力和口语中是非常需要的。

二、积累听力背景知识听力的提高有赖于综合能力的提高。 在巩固基础的同时，可以听TED和Discovery纪录片等素材进行多听练习。 听这些素材的时候不需要听懂每个单词，只要抓住大意就可以了。

这些素材通常说的是Art、Biology、Economics、Astronomy等内容，托福听力课正好在考这些内容，所以经常去听这些内容的好处数不胜数

退一步说，看美剧或听音乐也能提高听力能力。 而且，这样的素材更加生活化，特别是锻炼了说话者的语音语调和理解言外之意的能力。 托您的福，对听力态度问题、重听问题、推断问题特别有帮助。 总之，听力训练不能早不宜迟。 另外，尽量每天听，每天15分钟，暂时抱佛脚太多。

从自己感兴趣的地方开始，坚持以上任何一项都会提高听力。

永远不要改变！ 三.能书写的1会话短，几乎不用书写的2讲座如果同时出现大量的小例子，请不要记住。 记住总领(教授会大量说明)例3笔记不要追求全部。 倾听是关键。 重复出现的词请记住。

有对比性的地方，需要依靠简单的表格。 4如果把专业用语的首字母大写的话，可以不记5个数字的地方的数字。 通常，数字不会总结考试点4、出题规则的总规律。 表示最高级，表示转折点。 疑问句(包括提问、反义疑问句)后的内容多是在考点Conversation1的开头打招呼，所以没有必要问，要注意听后面疑问句的内容。

对话第一部分的疑问内容多是对话的主旨，考点2 What did you want to talk about疑问句后的内容请注意听。 原文中对这个疑问句的回答是问题的正确答案3 “I was wondering if…”后面的内容在考点4 You should这个建议句型出现在文章中的时候，往往会成为考点。

其他建议案文： haveyoudone…youmight(also )…If I were you，I would…itdoesn’thurtifyoudo…why not do…howaboutif…5“if you wid wiswis” 类似的东西有……guess what……”…you know……。 考点7”I mean…”往往说明前言的内容，考点8往往含有比较多的句法，需要注意听“like…”。另外，unlikeA，B…”similar to A，b”AIC b…lecture 1“iwantedtodiscuss…”“we’ll start with…”“butnowiwanttotalkabout…”“todayi’mgoingtotalkabout”“let 2包含important“…are especially important”的句子请务必听清楚。 本身就强调这个内容很重要，一定是试验点。

包括“…、remember…”，也强调“key word”，成为试验点。

3”I’mgonnarepeatthis”是教授强调的内容，成为考点。

4重读的、发声的都是强调表达，是考点。

5 “Let me …”引导的句型是说话者强调的内容，容易成为考点。

6 ”here is a question for you:…”表示问题非常重要，要问清楚答案是什么。

7 ”primary reason”强调这一原因很重要，引起注意。

8it’snotjustbecause……”中有明确否定词的不能作为考点，neither、hardly、doubt这样的词也是否定词。

隐性否定：“Now，for some strange reason，many people believe…”表明很多人认为是错误的。

9原文中教授自问自答的时候，考分就会出现。

只要听到主要答案，就有助于提高托福听力。 具体说明通常不作为考点。 学生提问教授的回答也将成为考点。

10 “…in other words…”这一句型表明教授在说明刚才提到的学术问题，功能上类似的是“I mean”。 有“thatis(tosay )…”“let’sputitthisway…”等句型，这样的句子之后的对话将成为试验点。

11 “That is…”后面的内容是对前一个词的解释，总是作为考点。

12 But之后的内容多为考点，表变化的词语在however、otherwise、surprisingly、unfortunately、unexpectedly五、总结问题技巧1听力中被反复提及

2在听力上，ETS往往把原文中不存在的信息作为主题的迷惑选项来使用，这样的选项一定是错误的。

3原文的详细信息不能成为主旨问题的正确答案。

4 )听力问题，包括简短对话，答案可以在简短对话中推测出来(相当于六级考试听力第一大题)。

5关于教授意图的问题，教授都很美，不会为难学生。 关于教授的坏选项都是错误的。

6除复听问题外，其他主题的顺序在原文基础上为自上而下。

7有短对话的复习题的答案需要推测，不是原文的中原话； 一个句子复述问题的答案在句子前后。

8细节问题的解答通常是经过同义置换，将9个问题中含有imply作为推测问题，解答需要推测，无法从文本中获得。